Online-Test NeuroGraphik Ästhetischer Coach für Trainer

Online-Test NeuroGraphik Ästhetischer Coach

Dieser NeuroGraphik Online-Test enthält Fragen zu den Kenntnissen dieses Algorithmus, die im Verlauf des Kurses erworben wurden.

Um den Test zu bestehen, beantworte bitte alle Fragen innerhalb von 60 Minuten. Es wird ein Ergebnis von mindestens 85 % korrekt beantworteter Fragen benötigt.

Die Test-Ergebnisse werden dir im Anschluss per E-Mail zugesandt.

Bitte gib deinen vollständigen Vor- und Nachnamen sowie die E-Mail-Adresse deines Benutzerkontos ein, damit wir deine Testergebnisse richtig zuordnen können.

1 / 38

1. Wie definieren wir am Institut den Begriff Coaching?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Coaching ist eine Methode, mit Hilfe welcher wir die Individualität eines Menschen erkennen und ihm dabei helfen, seine Einzigartigkeit zu nutzen, um seine Zukunft zu gestalten.

Coaching ist Arbeit mit traumatischen Erlebnissen und Neurosen im Bereich der Psychologie.

Coaching ist eine Möglichkeit, neue neuronale Verbindungen zu bilden, die eine neue neuronale Erfahrung organisieren.

Coaching bietet die Anpassung der Persönlichkeit an die Lösung sozialer Probleme mit externen Kriterien des Ergebnisses.

Coaching ist zukunftsorientierte Arbeit, ein Teilbereich der praktischen Psychologie.

Die eigentliche Aufgabe eines Coaches ist es, den Klienten in die Zukunft zu führen.

2 / 38

2. Wie und wann arbeiten wir im Coaching in der Vergangenheit?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

In der langfristigen therapeutischen Arbeit mit dem Klienten.

Wenn wir die Erfahrung der Vergangenheit als Ressource und Baumaterial für die Zukunft nutzen.

Bei der Anwendung des Algorithmus AVE, als eine Möglichkeit, die Konfiguration bereits gebildeter neuronaler Verbindungen zu ändern, welche durch soziale Bedürfnisse geschaffen wurden.

Bei der Anwendung der Erlebnistherapie.

3 / 38

3. Vervollständige den Satz: Ästhetisches Coaching ist…

eine Technologie zur Lösung der Probleme des Lebens mithilfe der Gesetze der Schönheit.

eine neue Form der Kunsttherapie.

4 / 38

4. Vervollständige den Satz: Das Konzept des Ästhetischen Coachings basiert auf…

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

sozialen Bedürfnissen.

ästhetischen Bedürfnissen (humanistische Psychologie, Maslowsche Bedürfnishierarchie).

dem Prinzip "Schönheit rettet die Welt."

dem Prinzip des Goldenen Schnitts.

der NeuroÄsthetik.

dem Prinzip "Das Universum passt auf die Spitze eines Stiftes."

5 / 38

5. Was ist die paradigmatische Analyse?

Die paradigmatische Analyse ist eine Art, verschiedene Phänomene der Welt, einschließlich der Phänomene des inneren Lebens, durch vier qualitative Paradigmen zu betrachten. Das heißt, jeder "Realitätsrahmen" kann in vier Eigenschaften unterteilt werden und hilft uns zu verstehen, wo wir jetzt in unserer Entwicklung stehen bzw. was vorher passiert ist und was als Nächstes passieren wird.

Die paradigmatische Analyse ist eine Schule, die hilft, die Fähigkeit des einfachen Zeichnens für jede Person wiederherzustellen.

Die paradigmatische Analyse ist der Charakter eines Menschen, der eine Reihe von Gefühlen speichert, die ein Individuum in bestimmten Situationen erlebt.

6 / 38

6. Ordne die Epochen den richtigen Quadranten zu:

1. Postmoderne

2. Metamoderne

3. Moderne

4. Prämoderne

7 / 38

7. Ordne die Coaching-Ziele dem psychologischen Alter des Klienten zu:

1. Kind

2. Erwachsener

3. Der Weise

4. Jugendlicher

8 / 38

8. Ordne das psychologische Alter den Epochen zu:

1. Postmoderne

2. Moderne

3. Metamoderne

4. Prämoderne

9 / 38

9. Ordne die Begriffe des Bildschirms "Entwicklung der Vorstellungskraft" (Die kreative Strategie von Master Bo) den richtigen Quadranten zu:

1. 3. Quadrant

2. 1. Quadrant

3. 4. Quadrant

4. 2. Quadrant

10 / 38

10. Welche der nachstehenden Pyramiden werden im Ästhetischen Coaching verwendet?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Cheops Pyramide (Ägypten)

Dilts Pyramide - Modell der logischen Ebenen

Entwicklungspyramide/Kreativitätspyramide (P. Piskarev)

Bewusstseinspyramide (P. Piskarev)

Bedürfnispyramide nach Maslow

Pyramide von Teotihuacan (Mexiko)

11 / 38

11. Bringe die Prozess-Schritte des Kompetenzmodells MANGo in die richtige Reihenfolge:

1. Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung

2. Dankbarkeit

3. Erkenntnisse, Wert des Coachings

4. Kontakt und Vertrauen aufbauen

5. Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte

6. Vorbereitung des Coachings

7. Kontrakt für das Coaching

8. Coaching-Technik, Inhalt

12 / 38

12. In welcher Phase des Coaching-Prozesses kommt welche Coaching-Kompetenz am stärksten zum Ausdruck? Ordne die Prozess-Schritte den Coaching-Kompetenzen zu:

1. Ein Lächeln (Absolute Stärke)

2. Verstehen ohne nachzudenken (Persönliche Stärke)

3. Sportlichkeit (Vorbereitungsstärke)

4. Aufrichtigkeit (Emotionale Stärke)

5. Flexibilität (Soziale Stärke)

6. Mobilität (Stärke der Aktivität)

7. Vision (Strategische Stärke)

8. Kreative Autonomie (Schöpferische Stärke)

13 / 38

13. Was ist in der Phase "Vorbereitung des Coachings" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Den inneren Zustand durch die mir bekannten Methoden zu harmonisieren

Das Wissen über Algorithmen oder Coach-Modelle aktualisieren.

Den Raum für die Sitzung vorzubereiten.

Zu überlegen, in welchen Bereichen der Klient inkompetent ist und welche Hilfe er benötigt.

14 / 38

14. Was ist in der Phase "Kontakt und Vertrauen aufbauen" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Die Aufnahme der Kommunikation in einem Zustand der Ruhe und Harmonie.

Ein Lächeln (Absolute Stärke)

Den Zustand “ich bin ok - du bist ok” auszustrahlen.

Viel und ausführlich von sich selbst und der eigenen Coaching-Tätigkeit zu erzählen.

15 / 38

15. Was ist in der Phase "Kontrakt für das Coaching" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Das Thema/Ziel und die Ergebniskriterien zu definieren.

Die Dauer der Sitzung festzulegen.

Den Rahmen für die Interaktion in der Sitzung festzulegen.

Die wichtigste Figur hervorheben.

16 / 38

16. Was ist in der Phase "Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Die Begriffe Symmetrie und Asymmetrie zu definieren.

Eine Aktualisierungs-Übung zu machen.

Die Elemente der NeuroGraphik oder des Coaching-Modells zu erläutern.

Echtes Interesse für das Thema des Klienten zu zeigen.

17 / 38

17. Was ist in der Phase "Coaching-Technik, Inhalt" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Den Klienten durch die Logik des Coaching-Modells zu führen.

Im Coaching-Modell den Basisalgorithmus umzusetzen.

Die Farbdichte auszuwerten.

Den Fokus der Aufmerksamkeit zu verfolgen - Empfindungen/Gefühle/Gedanken/Bedeutungen.

18 / 38

18. Was ist in der Phase "Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Das “kollektive Unbewusste” zu erforschen.

Die Motivation des Klienten weiterzumachen und die geplanten Schritte auszuführen.

Die Aufmerksamkeit in die Zukunft zu richten.

Die ersten Handlungsschritte festzuhalten.

19 / 38

19. Was ist in der Phase "Erkenntnisse, Wert des Coachings" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Das Erlangen der persönlichen Stärke.

Die Aktualisierung von Einsichten, Bewusstsein und Veränderungen, die während der Sitzung aufgetreten sind.

Den Wert und die Ergebnisse der Sitzung auszusprechen - verbale Fixierung.

Die Anwendung des Prinzips “Füge keinem Schaden zu".

20 / 38

20. Was ist in der Phase "Dankbarkeit" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Die Kommunikation im Zustand der Ruhe und Harmonie zu beenden.

Dem Klienten für die Zusammenarbeit, für das Vertrauen, für die Aufrichtigkeit und die Erkenntnisse zu danken.

Die integrative Kommunikationssprache zu verwenden.

Ein Lächeln (Absolute Stärke)

21 / 38

21. Bei der Anwendung des Multitasking-Modells verstehen wir unter Multitasking…

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

wenn die Anzahl der Aufgaben, mit denen eine Person konfrontiert ist, die Systemordnung erheblich überschreitet (Systemordnung ist 7 +/- 2 Aufgaben).

die Schaffung eines einzigen neuronalen Netzwerks von Aktivitäten zur Umsetzung persönlicher Aufgaben, in denen durch die Aktivierung auch nur einer Aufgabe, das gesamte neuronale Netzwerk zu arbeiten beginnt.

wenn jede abgeschlossene Aufgabe allen anderen Aufgaben einen zusätzlichen Ansporn verleiht, eine neuronale Netzwerkaktivität bildet.

wenn alle Aufgaben einer Person linear und sequentiell geplant sind.

22 / 38

22. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multitasking" einsetzen?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Für das Erstellen einer Aktivitätskarte.

Um die Zuversicht zu erlangen, dass man so viele Aufgaben im Leben bewältigen kann.

Um alle Aufgaben in einem neuronalen Netzwerk zu verbinden und sie als einen neuronalen Aktivitätskreislauf zu erleben.

24 / 38

24. Wozu kann man das Coaching-Modell "Ich bin o.k." einsetzen?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Um eine Atmosphäre der Selbsthilfe und persönlichen Stärke zu schaffen.

Um den Zustand - ich bin ok - zu aktualisieren.

Um Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und in die Richtigkeit der getroffenen Wahl zu gewinnen.

25 / 38

25. Ordne die Quadranten der paradigmatischen Analyse den Coaching-Fragen zu:

1. Welche Gefühle löst es aus? Emotionen / Verhalten

2. Wie ist das körperliche Wohlbefinden? Körper / Vorgeschichte

3. Wie kann es sein? Aus welchen Teilen besteht es? Gedanken / Visionen

4. Was bewirkt die Umsetzung? Bedeutung / Wirkung / Effekte

26 / 38

26. Ordne die Quadranten den Begriffen der Perinatalen Matrix von Stanislav Grof zu:

1. Geburtskanal

2. Separierung

3. Austragung

4. Adaptierung

27 / 38

27. Wozu kann man das Coaching-Modell "Perinatale Matrix" einsetzen?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Zur Aktualisierung der Metapher des Geburtsprozesses eines Projektes.

Um eine Übersicht über die einzelnen Abschnitte des Prozesses zu erhalten.

Um die Freiheit und die Kraft der Bewegung aufzuarbeiten.

28 / 38

28. Ordne die Begriffe des Coaching-Modells GROW den Quadranten zu:

1. 1. Quadrant (was möchtest du?)

2. 4. Quadrant (was wirst du tun?)

3. 2. Quadrant (wo befindest du dich?)

4. 3. Quadrant (was könntest du tun?)

29 / 38

29. Wozu kann man das Coaching-Modell "GROW" einsetzen?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Um den Blick auf die aktuelle Realität und die Möglichkeiten zur Erreichung des Ziels zu erweitern.

Um das Vertrauen, das Ziel zu erreichen und die Absicht, es zu verwirklichen, zu stärken.

Um das Ziel zu aktualisieren.

30 / 38

30. Das Coaching-Modell "Blauer Ozean" ist…

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

die Vielzahl der nicht ausgeprägten Ideen.

ein offener Raum der Möglichkeiten.

ein grafisches Alphabet.

eine kreative Technik, die zur Offenbarung führen kann.

31 / 38

31. Wozu kann man das Coaching-Modell "Blauer Ozean" einsetzen?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Um interne und externe Konkurrenz zu beseitigen, Nachahmungssituationen auszuschließen, sich von der Abhängigkeit der Meinung von Autoritätspersonen zu befreien.

Um die eigene individuelle Form der Bewegung, die Form der Kreativität zu entdecken.

Um in der Leere des Blauen Ozeans, weg von allen anderen, einen Weg zu der eigenen Einzigartigkeit zu finden und diese zu manifestieren.

32 / 38

32. Auf welchen drei Inhalts-Ebenen arbeiten wir mit dem Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider"?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Das Mögliche

Integration

Das Unwahrscheinliche/Utopische

Die Gegenwart

Sportlichkeit / Vorbereitungsstärke

Widerstand

33 / 38

33. Wozu kann man das Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider" einsetzen?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Um die Entwicklung bestimmter Lebensereignisse zu beschleunigen.

Um die ausgewählten Entwicklungsbereiche mit Bedeutungen zu füllen und die gewünschten Erfahrungen zu manifestieren.

Um die Beschleunigung der Ereignisse ins Gleichgewicht mit der aktuellen inneren und äußeren Realität zu bringen.

Um die Beschleunigung von Ereignissen zu harmonisieren.

Um eine Kollision von Möglichkeiten und Zufällen im Ereignisfeld zu erzeugen.

34 / 38

34. Auf welcher logischen Ebene der Dilts-Pyramide wird die Existenz einer Person im Modell “Multirollen-Persönlichkeit” bestimmt?

Werte

Verhalten

Umwelt

Fähigkeiten

Mission/Vision

Identität

Glaubenssätze

35 / 38

35. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multirollenpersönlichkeit" einsetzen?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Für die Bestimmung relevanter Rollen der aktuellen Situation.

Zur Klärung der Rollenstruktur in einer bestimmten Lebenssituation.

Für den Aufbau und die Harmonisierung des neuronalen Schaltkreises funktionaler Rollen für die aktuelle Situation.

36 / 38

36. Vervollständige den Satz: IKIGAI…

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

kann als “Sinn des Lebens” übersetzt werden. Es besteht aus zwei Wörtern – „iki“ (Leben) und „gai“ (Grund).

ist eine Möglichkeit, die Umrisse der verschiedenen Bereiche unseres Lebens (Gesundheit, Glück, Wohlbefinden, Familienbeziehungen, Arbeit, Karriereentwicklung usw.) durch Zeichnen zu verbinden.

ist die Fähigkeit, Zufriedenheit, Freude und Bewusstsein im Alltag zu finden.

37 / 38

37. Welche Elemente gehören zum Coaching-Modell "IKIGAI"?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Was ich gut kann

Was Neuronenverbindungen schafft

Was ich liebe

Was Resultate bringt

Wofür ich entlohnt werde

Was die Menschen brauchen

38 / 38

38. Wozu kann man das Coaching-Modell "IKIGAI" einsetzen?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Um eine Übereinstimmung zwischen dem, was die Menschen brauchen, wofür sie bezahlen und den eigenen Talenten und Fähigkeiten zu finden.

Um persönliche Interessen, Talente und Fähigkeiten zu bestimmen.

Um die Frage nach der Berufung und der Bestimmung zu klären.

Dein Ergebnis ist

1. Wie definieren wir am Institut den Begriff Coaching?

2. Wie und wann arbeiten wir im Coaching in der Vergangenheit?

3. Vervollständige den Satz: Ästhetisches Coaching ist…

4. Vervollständige den Satz: Das Konzept des Ästhetischen Coachings basiert auf…

5. Was ist die paradigmatische Analyse?

6. Ordne die Epochen den richtigen Quadranten zu:

7. Ordne die Coaching-Ziele dem psychologischen Alter des Klienten zu:

8. Ordne das psychologische Alter den Epochen zu:

9. Ordne die Begriffe des Bildschirms "Entwicklung der Vorstellungskraft" (Die kreative Strategie von Master Bo) den richtigen Quadranten zu:

10. Welche der nachstehenden Pyramiden werden im Ästhetischen Coaching verwendet?

11. Bringe die Prozess-Schritte des Kompetenzmodells MANGo in die richtige Reihenfolge:

12. In welcher Phase des Coaching-Prozesses kommt welche Coaching-Kompetenz am stärksten zum Ausdruck? Ordne die Prozess-Schritte den Coaching-Kompetenzen zu:

13. Was ist in der Phase "Vorbereitung des Coachings" besonders wichtig?

14. Was ist in der Phase "Kontakt und Vertrauen aufbauen" besonders wichtig?

15. Was ist in der Phase "Kontrakt für das Coaching" besonders wichtig?

16. Was ist in der Phase "Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung" besonders wichtig?

17. Was ist in der Phase "Coaching-Technik, Inhalt" besonders wichtig?

18. Was ist in der Phase "Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte" besonders wichtig?

19. Was ist in der Phase "Erkenntnisse, Wert des Coachings" besonders wichtig?

20. Was ist in der Phase "Dankbarkeit" besonders wichtig?

21. Bei der Anwendung des Multitasking-Modells verstehen wir unter Multitasking…

22. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multitasking" einsetzen?

23. Welche Prinzipien verbinden wir mit dem Coaching-Modell "Ich bin o.k."?

24. Wozu kann man das Coaching-Modell "Ich bin o.k." einsetzen?

25. Ordne die Quadranten der paradigmatischen Analyse den Coaching-Fragen zu:

26. Ordne die Quadranten den Begriffen der Perinatalen Matrix von Stanislav Grof zu:

27. Wozu kann man das Coaching-Modell "Perinatale Matrix" einsetzen?

28. Ordne die Begriffe des Coaching-Modells GROW den Quadranten zu:

29. Wozu kann man das Coaching-Modell "GROW" einsetzen?

30. Das Coaching-Modell "Blauer Ozean" ist…

31. Wozu kann man das Coaching-Modell "Blauer Ozean" einsetzen?

32. Auf welchen drei Inhalts-Ebenen arbeiten wir mit dem Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider"?

33. Wozu kann man das Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider" einsetzen?

34. Auf welcher logischen Ebene der Dilts-Pyramide wird die Existenz einer Person im Modell “Multirollen-Persönlichkeit” bestimmt?

35. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multirollenpersönlichkeit" einsetzen?

36. Vervollständige den Satz: IKIGAI…

37. Welche Elemente gehören zum Coaching-Modell "IKIGAI"?

38. Wozu kann man das Coaching-Modell "IKIGAI" einsetzen?