Online-Test NeuroGraphik Ästhetischer Coach

Dieser NeuroGraphik Online-Test enthält Fragen zu den Kenntnissen dieses Algorithmus, die im Verlauf des Kurses erworben wurden.

Um den Test zu bestehen, beantworte bitte alle Fragen innerhalb von 60 Minuten. Es wird ein Ergebnis von mindestens 85 % korrekt beantworteter Fragen benötigt.

Die Test-Ergebnisse werden dir im Anschluss per E-Mail zugesandt.

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1. Wie definieren wir am Institut den Begriff Coaching?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Coaching bietet die Anpassung der Persönlichkeit an die Lösung sozialer Probleme mit externen Kriterien des Ergebnisses.

Coaching ist zukunftsorientierte Arbeit, ein Teilbereich der praktischen Psychologie.

Die eigentliche Aufgabe eines Coaches ist es, den Klienten in die Zukunft zu führen.

Coaching ist eine Methode, mit Hilfe welcher wir die Individualität eines Menschen erkennen und ihm dabei helfen, seine Einzigartigkeit zu nutzen, um seine Zukunft zu gestalten.

Coaching ist eine Möglichkeit, neue neuronale Verbindungen zu bilden, die eine neue neuronale Erfahrung organisieren.

Coaching ist Arbeit mit traumatischen Erlebnissen und Neurosen im Bereich der Psychologie.

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2. Wie und wann arbeiten wir im Coaching in der Vergangenheit?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Wenn wir die Erfahrung der Vergangenheit als Ressource und Baumaterial für die Zukunft nutzen.

In der langfristigen therapeutischen Arbeit mit dem Klienten.

Bei der Anwendung der Erlebnistherapie.

Bei der Anwendung des Algorithmus AVE, als eine Möglichkeit, die Konfiguration bereits gebildeter neuronaler Verbindungen zu ändern, welche durch soziale Bedürfnisse geschaffen wurden.

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3. Vervollständige den Satz: Ästhetisches Coaching ist…

eine neue Form der Kunsttherapie.

eine Technologie zur Lösung der Probleme des Lebens mithilfe der Gesetze der Schönheit.

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4. Vervollständige den Satz: Das Konzept des Ästhetischen Coachings basiert auf…

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

dem Prinzip des Goldenen Schnitts.

dem Prinzip "Schönheit rettet die Welt."

dem Prinzip "Das Universum passt auf die Spitze eines Stiftes."

sozialen Bedürfnissen.

der NeuroÄsthetik.

ästhetischen Bedürfnissen (humanistische Psychologie, Maslowsche Bedürfnishierarchie).

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5. Was ist die paradigmatische Analyse?

Die paradigmatische Analyse ist der Charakter eines Menschen, der eine Reihe von Gefühlen speichert, die ein Individuum in bestimmten Situationen erlebt.

Die paradigmatische Analyse ist eine Schule, die hilft, die Fähigkeit des einfachen Zeichnens für jede Person wiederherzustellen.

Die paradigmatische Analyse ist eine Art, verschiedene Phänomene der Welt, einschließlich der Phänomene des inneren Lebens, durch vier qualitative Paradigmen zu betrachten. Das heißt, jeder "Realitätsrahmen" kann in vier Eigenschaften unterteilt werden und hilft uns zu verstehen, wo wir jetzt in unserer Entwicklung stehen bzw. was vorher passiert ist und was als Nächstes passieren wird.

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6. Ordne die Epochen den richtigen Quadranten zu:

1. Moderne

2. Metamoderne

3. Prämoderne

4. Postmoderne

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7. Ordne die Coaching-Ziele dem psychologischen Alter des Klienten zu:

1. Kind

2. Jugendlicher

3. Erwachsener

4. Der Weise

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8. Ordne das psychologische Alter den Epochen zu:

1. Moderne

2. Metamoderne

3. Prämoderne

4. Postmoderne

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9. Ordne die Begriffe des Bildschirms "Entwicklung der Vorstellungskraft" (Die kreative Strategie von Master Bo) den richtigen Quadranten zu:

1. 1. Quadrant

2. 4. Quadrant

3. 2. Quadrant

4. 3. Quadrant

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10. Welche der nachstehenden Pyramiden werden im Ästhetischen Coaching verwendet?

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Bewusstseinspyramide (P. Piskarev)

Pyramide von Teotihuacan (Mexiko)

Dilts Pyramide - Modell der logischen Ebenen

Cheops Pyramide (Ägypten)

Bedürfnispyramide nach Maslow

Entwicklungspyramide/Kreativitätspyramide (P. Piskarev)

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11. Bringe die Prozess-Schritte des Kompetenzmodells MANGo in die richtige Reihenfolge:

1. Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte

2. Kontakt und Vertrauen aufbauen

3. Kontrakt für das Coaching

4. Vorbereitung des Coachings

5. Erkenntnisse, Wert des Coachings

6. Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung

7. Dankbarkeit

8. Coaching-Technik, Inhalt

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12. In welcher Phase des Coaching-Prozesses kommt welche Coaching-Kompetenz am stärksten zum Ausdruck? Ordne die Prozess-Schritte den Coaching-Kompetenzen zu:

1. Flexibilität (Soziale Stärke)

2. Mobilität (Stärke der Aktivität)

3. Verstehen ohne nachzudenken (Persönliche Stärke)

4. Vision (Strategische Stärke)

5. Sportlichkeit (Vorbereitungsstärke)

6. Kreative Autonomie (Schöpferische Stärke)

7. Aufrichtigkeit (Emotionale Stärke)

8. Ein Lächeln (Absolute Stärke)

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13. Was ist in der Phase "Vorbereitung des Coachings" besonders wichtig?

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Den inneren Zustand durch die mir bekannten Methoden zu harmonisieren

Zu überlegen, in welchen Bereichen der Klient inkompetent ist und welche Hilfe er benötigt.

Den Raum für die Sitzung vorzubereiten.

Das Wissen über Algorithmen oder Coach-Modelle aktualisieren.

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14. Was ist in der Phase "Kontakt und Vertrauen aufbauen" besonders wichtig?

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Ein Lächeln (Absolute Stärke)

Den Zustand “ich bin ok - du bist ok” auszustrahlen.

Die Aufnahme der Kommunikation in einem Zustand der Ruhe und Harmonie.

Viel und ausführlich von sich selbst und der eigenen Coaching-Tätigkeit zu erzählen.

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15. Was ist in der Phase "Kontrakt für das Coaching" besonders wichtig?

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Die wichtigste Figur hervorheben.

Die Dauer der Sitzung festzulegen.

Den Rahmen für die Interaktion in der Sitzung festzulegen.

Das Thema/Ziel und die Ergebniskriterien zu definieren.

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16. Was ist in der Phase "Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung" besonders wichtig?

Bitte alle richtigen Antworten auswählen.

Die Begriffe Symmetrie und Asymmetrie zu definieren.

Echtes Interesse für das Thema des Klienten zu zeigen.

Eine Aktualisierungs-Übung zu machen.

Die Elemente der NeuroGraphik oder des Coaching-Modells zu erläutern.

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17. Was ist in der Phase "Coaching-Technik, Inhalt" besonders wichtig?

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Im Coaching-Modell den Basisalgorithmus umzusetzen.

Die Farbdichte auszuwerten.

Den Klienten durch die Logik des Coaching-Modells zu führen.

Den Fokus der Aufmerksamkeit zu verfolgen - Empfindungen/Gefühle/Gedanken/Bedeutungen.

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18. Was ist in der Phase "Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte" besonders wichtig?

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Das “kollektive Unbewusste” zu erforschen.

Die ersten Handlungsschritte festzuhalten.

Die Motivation des Klienten weiterzumachen und die geplanten Schritte auszuführen.

Die Aufmerksamkeit in die Zukunft zu richten.

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19. Was ist in der Phase "Erkenntnisse, Wert des Coachings" besonders wichtig?

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Den Wert und die Ergebnisse der Sitzung auszusprechen - verbale Fixierung.

Die Anwendung des Prinzips “Füge keinem Schaden zu".

Die Aktualisierung von Einsichten, Bewusstsein und Veränderungen, die während der Sitzung aufgetreten sind.

Das Erlangen der persönlichen Stärke.

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20. Was ist in der Phase "Dankbarkeit" besonders wichtig?

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Die integrative Kommunikationssprache zu verwenden.

Dem Klienten für die Zusammenarbeit, für das Vertrauen, für die Aufrichtigkeit und die Erkenntnisse zu danken.

Die Kommunikation im Zustand der Ruhe und Harmonie zu beenden.

Ein Lächeln (Absolute Stärke)

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21. Bei der Anwendung des Multitasking-Modells verstehen wir unter Multitasking…

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die Schaffung eines einzigen neuronalen Netzwerks von Aktivitäten zur Umsetzung persönlicher Aufgaben, in denen durch die Aktivierung auch nur einer Aufgabe, das gesamte neuronale Netzwerk zu arbeiten beginnt.

wenn jede abgeschlossene Aufgabe allen anderen Aufgaben einen zusätzlichen Ansporn verleiht, eine neuronale Netzwerkaktivität bildet.

wenn alle Aufgaben einer Person linear und sequentiell geplant sind.

wenn die Anzahl der Aufgaben, mit denen eine Person konfrontiert ist, die Systemordnung erheblich überschreitet (Systemordnung ist 7 +/- 2 Aufgaben).

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22. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multitasking" einsetzen?

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Um alle Aufgaben in einem neuronalen Netzwerk zu verbinden und sie als einen neuronalen Aktivitätskreislauf zu erleben.

Für das Erstellen einer Aktivitätskarte.

Um die Zuversicht zu erlangen, dass man so viele Aufgaben im Leben bewältigen kann.

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24. Wozu kann man das Coaching-Modell "Ich bin o.k." einsetzen?

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Um Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und in die Richtigkeit der getroffenen Wahl zu gewinnen.

Um den Zustand - ich bin ok - zu aktualisieren.

Um eine Atmosphäre der Selbsthilfe und persönlichen Stärke zu schaffen.

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25. Ordne die Quadranten der paradigmatischen Analyse den Coaching-Fragen zu:

1. Welche Gefühle löst es aus? Emotionen / Verhalten

2. Was bewirkt die Umsetzung? Bedeutung / Wirkung / Effekte

3. Wie ist das körperliche Wohlbefinden? Körper / Vorgeschichte

4. Wie kann es sein? Aus welchen Teilen besteht es? Gedanken / Visionen

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26. Ordne die Quadranten den Begriffen der Perinatalen Matrix von Stanislav Grof zu:

1. Geburtskanal

2. Adaptierung

3. Austragung

4. Separierung

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27. Wozu kann man das Coaching-Modell "Perinatale Matrix" einsetzen?

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Um die Freiheit und die Kraft der Bewegung aufzuarbeiten.

Um eine Übersicht über die einzelnen Abschnitte des Prozesses zu erhalten.

Zur Aktualisierung der Metapher des Geburtsprozesses eines Projektes.

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28. Ordne die Begriffe des Coaching-Modells GROW den Quadranten zu:

1. 2. Quadrant (wo befindest du dich?)

2. 4. Quadrant (was wirst du tun?)

3. 3. Quadrant (was könntest du tun?)

4. 1. Quadrant (was möchtest du?)

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29. Wozu kann man das Coaching-Modell "GROW" einsetzen?

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Um den Blick auf die aktuelle Realität und die Möglichkeiten zur Erreichung des Ziels zu erweitern.

Um das Vertrauen, das Ziel zu erreichen und die Absicht, es zu verwirklichen, zu stärken.

Um das Ziel zu aktualisieren.

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30. Das Coaching-Modell "Blauer Ozean" ist…

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eine kreative Technik, die zur Offenbarung führen kann.

ein offener Raum der Möglichkeiten.

die Vielzahl der nicht ausgeprägten Ideen.

ein grafisches Alphabet.

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31. Wozu kann man das Coaching-Modell "Blauer Ozean" einsetzen?

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Um die eigene individuelle Form der Bewegung, die Form der Kreativität zu entdecken.

Um interne und externe Konkurrenz zu beseitigen, Nachahmungssituationen auszuschließen, sich von der Abhängigkeit der Meinung von Autoritätspersonen zu befreien.

Um in der Leere des Blauen Ozeans, weg von allen anderen, einen Weg zu der eigenen Einzigartigkeit zu finden und diese zu manifestieren.

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32. Auf welchen drei Inhalts-Ebenen arbeiten wir mit dem Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider"?

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Sportlichkeit / Vorbereitungsstärke

Das Mögliche

Die Gegenwart

Das Unwahrscheinliche/Utopische

Integration

Widerstand

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33. Wozu kann man das Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider" einsetzen?

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Um eine Kollision von Möglichkeiten und Zufällen im Ereignisfeld zu erzeugen.

Um die Entwicklung bestimmter Lebensereignisse zu beschleunigen.

Um die ausgewählten Entwicklungsbereiche mit Bedeutungen zu füllen und die gewünschten Erfahrungen zu manifestieren.

Um die Beschleunigung der Ereignisse ins Gleichgewicht mit der aktuellen inneren und äußeren Realität zu bringen.

Um die Beschleunigung von Ereignissen zu harmonisieren.

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34. Auf welcher logischen Ebene der Dilts-Pyramide wird die Existenz einer Person im Modell “Multirollen-Persönlichkeit” bestimmt?

Werte

Glaubenssätze

Umwelt

Mission/Vision

Fähigkeiten

Identität

Verhalten

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35. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multirollenpersönlichkeit" einsetzen?

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Für den Aufbau und die Harmonisierung des neuronalen Schaltkreises funktionaler Rollen für die aktuelle Situation.

Für die Bestimmung relevanter Rollen der aktuellen Situation.

Zur Klärung der Rollenstruktur in einer bestimmten Lebenssituation.

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36. Vervollständige den Satz: IKIGAI…

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kann als “Sinn des Lebens” übersetzt werden. Es besteht aus zwei Wörtern – „iki“ (Leben) und „gai“ (Grund).

ist eine Möglichkeit, die Umrisse der verschiedenen Bereiche unseres Lebens (Gesundheit, Glück, Wohlbefinden, Familienbeziehungen, Arbeit, Karriereentwicklung usw.) durch Zeichnen zu verbinden.

ist die Fähigkeit, Zufriedenheit, Freude und Bewusstsein im Alltag zu finden.

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37. Welche Elemente gehören zum Coaching-Modell "IKIGAI"?

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Was Resultate bringt

Was die Menschen brauchen

Wofür ich entlohnt werde

Was ich gut kann

Was ich liebe

Was Neuronenverbindungen schafft

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38. Wozu kann man das Coaching-Modell "IKIGAI" einsetzen?

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Um die Frage nach der Berufung und der Bestimmung zu klären.

Um eine Übereinstimmung zwischen dem, was die Menschen brauchen, wofür sie bezahlen und den eigenen Talenten und Fähigkeiten zu finden.

Um persönliche Interessen, Talente und Fähigkeiten zu bestimmen.

Dein Ergebnis ist

1. Wie definieren wir am Institut den Begriff Coaching?

2. Wie und wann arbeiten wir im Coaching in der Vergangenheit?

3. Vervollständige den Satz: Ästhetisches Coaching ist…

4. Vervollständige den Satz: Das Konzept des Ästhetischen Coachings basiert auf…

5. Was ist die paradigmatische Analyse?

6. Ordne die Epochen den richtigen Quadranten zu:

7. Ordne die Coaching-Ziele dem psychologischen Alter des Klienten zu:

8. Ordne das psychologische Alter den Epochen zu:

9. Ordne die Begriffe des Bildschirms "Entwicklung der Vorstellungskraft" (Die kreative Strategie von Master Bo) den richtigen Quadranten zu:

10. Welche der nachstehenden Pyramiden werden im Ästhetischen Coaching verwendet?

11. Bringe die Prozess-Schritte des Kompetenzmodells MANGo in die richtige Reihenfolge:

12. In welcher Phase des Coaching-Prozesses kommt welche Coaching-Kompetenz am stärksten zum Ausdruck? Ordne die Prozess-Schritte den Coaching-Kompetenzen zu:

13. Was ist in der Phase "Vorbereitung des Coachings" besonders wichtig?

14. Was ist in der Phase "Kontakt und Vertrauen aufbauen" besonders wichtig?

15. Was ist in der Phase "Kontrakt für das Coaching" besonders wichtig?

16. Was ist in der Phase "Erweiterung der Vorstellung, Aktivierung" besonders wichtig?

17. Was ist in der Phase "Coaching-Technik, Inhalt" besonders wichtig?

18. Was ist in der Phase "Handlungsabsicht, Plan, 1. Schritte" besonders wichtig?

19. Was ist in der Phase "Erkenntnisse, Wert des Coachings" besonders wichtig?

20. Was ist in der Phase "Dankbarkeit" besonders wichtig?

21. Bei der Anwendung des Multitasking-Modells verstehen wir unter Multitasking…

22. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multitasking" einsetzen?

23. Welche Prinzipien verbinden wir mit dem Coaching-Modell "Ich bin o.k."?

24. Wozu kann man das Coaching-Modell "Ich bin o.k." einsetzen?

25. Ordne die Quadranten der paradigmatischen Analyse den Coaching-Fragen zu:

26. Ordne die Quadranten den Begriffen der Perinatalen Matrix von Stanislav Grof zu:

27. Wozu kann man das Coaching-Modell "Perinatale Matrix" einsetzen?

28. Ordne die Begriffe des Coaching-Modells GROW den Quadranten zu:

29. Wozu kann man das Coaching-Modell "GROW" einsetzen?

30. Das Coaching-Modell "Blauer Ozean" ist…

31. Wozu kann man das Coaching-Modell "Blauer Ozean" einsetzen?

32. Auf welchen drei Inhalts-Ebenen arbeiten wir mit dem Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider"?

33. Wozu kann man das Coaching-Modell "Entwicklungs-Collider" einsetzen?

34. Auf welcher logischen Ebene der Dilts-Pyramide wird die Existenz einer Person im Modell “Multirollen-Persönlichkeit” bestimmt?

35. Wozu kann man das Coaching-Modell "Multirollenpersönlichkeit" einsetzen?

36. Vervollständige den Satz: IKIGAI…

37. Welche Elemente gehören zum Coaching-Modell "IKIGAI"?

38. Wozu kann man das Coaching-Modell "IKIGAI" einsetzen?